martes, 23 de diciembre de 2014


QUE EL PRÓXIMO AÑO ESTÉ LLENO DE BENDICIONES, DE SUEÑOS POR SOÑAR, DE NUEVOS CAMINOS POR RECORRER, DE SALUD PARA BRINDAR, DE AMOR PARA LLENAR EL ALMA, DE CANCIONES QUE ENRIQUEZCAN EL SONIDO DE LA VIDA, DE AMANECERES LLENOS DE SOL Y ANOCHECERES LLENOS DE LUNA, DEABRAZOS QUE ABRACEN LA VIDA. ¡¡FELIZ NAVIDAD!!


                                     JUNTA DIRECTIVA  AMPA SAN CARLOS

Sorteo de Navidad del AMPA

        
                                                  SORTEO DE NAVIDAD 



        EL NÚMERO GANADOR DEL SORTEO DE LA O.N.C.E DEL 19 DE DICIEMBRE TERMINÓ EN :



                                                                     955


ESTE NÚMERO NO HA TENIDO GANADOR PORQUE HA CORRESPONDIDO A UNA DE LAS PAPELETAS QUE NO HAN SIDO VENDIDAS. 


                                       AMPA SAN CARLOS
    LISTADO DE GANADORES DEL CONCURSO DE TARTAS 2014-2015


        INFANTIL

                    AITANA ROLDÁN..........   4 AÑOS



       PRIMARIA


                GABRIELA LEÓN...............  1º B



      Gracias a todos por participar.


                                AMPA SAN CARLOS

martes, 16 de diciembre de 2014

SORTEO DE NAVIDAD


Sorteo de NavidadEstimados Padres:

Como todos los años tendremos nuestros sorteo de Navidad y ya están a la venta las papeletas para dicho sorteo. El ganador recibirá una TABLET, si coincide su número con las tres últimas cifras del sorteo de la O.N.C.E., que se celebrará el día 19 de Diciembre.
Para poder recibir este regalo, el ganador podrá dirigirse al AMPA  por teléfono al  nº  696 91 67 97.
El número ganador será publicado en nuestra página al día siguiente del sorteo.
Mucha suerte.

Un cordial saludo,


                                   JUNTA DIRECTIVA
                                  AMPA SAN CARLOS


                                 

miércoles, 12 de marzo de 2014

Información Bibliotecas Públicas

Estimados Padres:

Queremos informaros sobre las bibliotecas públicas a las que podemos acudir por su cercanía. En ellas se realizan una extensa e interesante gama de actividades: Cuentacuentos para los más peques de la casa; talleres de cocina para adultos; visitas guiadas, etc…

Os enviamos los enlaces donde podéis consultar todas estas actividades y las 4 bibliotecas más cercanas:

           * BIBLIOTECA SAN  JULIÁN
              Centro cívico San Julián
              C/. San Hermenegildo, s/n
              Blog:  www.rmbs.es/blog/biblioteca-san-julian


          * BIBLIOTECA LOS CARTEROS
             Centro cívico Los Carteros
             Avda. Pino Montano, 31
             Blog: www.rmbs.es/blog/biblioteca-los-carteros


          * BIBLIOTECA ENTREPARQUES
             Centro Cívico Entreparques
             C/. Corral de los Olmos, s/n
             Blog: www.rmbs.es/blog/biblioteca-entreparques


           * BIBLIOTECA JULIA UCEDA
              Centro Cívico Hogar de San Fernando
              C/. Don Fadrique, nº 57-59
              Blog: www.rmbs.es/blog/biblioteca-julia-uceda



                                     JUNTA DIRECTIVA
                                     AMPA SAN CARLOS




Cine en el Colegio Claret

Dentro del FORO CLARET, este curso APA ha puesto en marcha un ciclo de películas y posterior foro de debate que tendrá lugar en el Salón de Actos.
De esta forma el sábado 5 de abril a las 19 h y con el tema Compromiso Político de los Cristianos se proyectará la película SOPHIE SCHOLL.
La película es acerca a los últimos días de Sophie Scholl, miembro de 21 años del grupo de resistencia no violenta anti-nazi "la Rosa Blanca", parte del movimiento de resistencia alemana. Ella fue encontrada culpable por alta traición por la “Corte del Pueblo” y ejecutada el mismo día, 22 de febrero de 1943.
Con posterioridad a la proyección tendrá lugar el foro de debate con la presencia de D. Juan Jesús de Cozar (Alquitara Films), D. Luis Rodríguez Huertas (Cáritas de Guadix, Baza y Almería, SC y Militante Partido por Un Mundo Más Justo), D. Manuel Sánchez-Matamoros Fontenla (Presidente Oikocredit Sevilla) y D. Juan Pedro Delgado (Coordinador Filasiete).

SEMINARIO DE ESTUDIOS LAICALES “Miguel Mañara” La vida cristiana abierta al compromiso político, social y cultural

Abierto el plazo de inscripción hasta el 3 de marzo para las personas que quieran obtener un diploma acreditativo, para el resto de las personas interesadas la entrada es libre hasta agotar el aforo.

Próxima sesión el próximo jueves 13 de marzo de 18 a 19,30.

Inscripción, matrícula y horarios:

El Instituto Superior de Ciencias Religiosas y la Delegación Diocesana de Apostolado Seglar, para el curso 2013-2014 han organizado el Seminario de Estudios Laicales “Miguel Mañara”, en su cuarta edición, como una asignatura 3 ECTS. De esta forma los alumnos ordinarios que quieran obtener el título de Bachiller en Ciencias Religiosas deberán cursar obligatoriamente el Seminario. También es posible asistir al Seminario como alumno oyente, así como asistir a algunas de la sesiones sin estar inscrito.

Para los alumnos ordinarios: Para ser calificados y tener derecho al certificado de notas, además de la asistencia obligatoria, es necesario presentar un trabajo individual por escrito, así como mantener una entrevista final con los coordinadores del Seminario.

Para los alumnos oyentes: Para recibir el certificado de asistencia, es necesario haber asistido al menos al 80% de las sesiones.

Fecha de matriculación:
Del 10 de enero al 3 de marzo de 2014.
Matricula como alumno ordinario:
18 €/crédito (3), total - 54 €
Matrícula como alumno oyente:
12 €/crédito (3), total - 36 €
Documentos necesarios para la matriculación:
· Fotocopia DNI / Tres fotografías tamaño carnet
· Para alumnos ordinarios: Título de Acceso a la Universidad, Selectividad, título Universitario, Acceso mayores de 25 años. Título de Técnico Superior. Junto al título original es necesario traer la fotocopia para ser compulsada.
· Impreso de matrícula cumplimentado
Horario de las sesiones del Seminario:
· Jueves de 19.00 a 21.00 h.

miércoles, 5 de marzo de 2014

Invitación a la Igualá de BVM - Bami


II JORNADA DEPORTIVA CRUZ DE MAYO BVM - Bami





BASES II JORNADA DEPORTIVA CRUZ DE MAYO BVM

OBJETIVO:
Realizar una jornada de convivencia de padres y niños alrededor del deporte en el que todo
el mundo disfrute, por eso se le quita el aspecto competitivo, buscando que se note el
compañerismo, la solidaridad y el deporte sano.
La jornada será a beneficio de la de la Cruz de Mayo BVM, como no queremos que sea nada
gravoso los precios serán populares, todo a 1,00€. Se solicita la máxima colaboración a los
padres, en la aportación de la comida, son muchas horas y toda la comida que se traiga será
bien recibida.

DEPORTES:
Las competiciones serán de Futbito y Baloncesto.

LUGAR:
COLEGIO BVM (IRLANDESAS BAMI)

DÍA y HORAS:
14/3/2013 (19:00-21:30)
15/3/2013 (10:00-17:00)

INSCRIPCIÓN: La inscripción de los equipos se hará por correo electrónico en la dirección
cruzdemayobvm@gmail.com antes de 7/3/2013. Una vez inscritos en la figura del entrenado
estará la responsabilidad del pago a la organización entregándosele a él los vales (comida y
bebida) y las camisetas.

COSTE: El coste de la inscripción es de 5,00 € por niño e incluye:
Seguro para cubrir a los niños de cualquier incidente.
Bocadillo y Bebida
Camiseta

FUTBITO

EQUIPOS:
Se formarán equipos de mínimo 6 niñ@s y máximo 10, deben de ser inscritos antes del viernes
7 de marzo, con un nombre y un entrenador adulto que se responsabilizará de las inscripciones
de su equipo.
Cualquier niñ@ que no tenga equipo, la organización se encargara de recolocarlo.

CATEGORÍAS: El torneo se dividirá en tres categorías:
PRE-BENJAMINES (1º y 2º de primaria)
BENJAMINES (3º y 4º de primaria)
ALEVINES (5º y 6º de primaria)

DURACIÓN:
Los partidos serán de una duración rigurosa de 45 minutos con cinco de descanso acabándose
siempre puntual, si hiciera falta se reducen los tiempos.

OTROS:
A los alumnos de ESO y BACHILLERATO se les pedirá ayuda en la organización del Torneo y
para arbitrar los partidos, con ello involucramos al mayor número posible de alumnos.

El Torneo está abierto a otros equipos de fuera del colegio cursándose invitación formal a los
colegios de la BVM de Sevilla y limitado a 16 equipos siendo el ideal según categorías:

PRE-BENJAMINES (4 equipos 4 partidos)
BENJAMINES (6 equipos 6 partidos)
ALEVINES (6 equipos 6 partidos)

INICIO FIN PARTIDOS
10:30 11:15 2
11:15 12:00 2
12:00 12:45 2
12:45 13:30 2
13:30 14:15 2
14:15 15:00 2
15:00 15:45 2
15:45 16:30 2
Calendario sujeto a modificaciones

BALONCESTO

EQUIPOS:
Se formarán equipos de mínimo 6 niñ@s y máximo 10, deben de ser inscritos antes del viernes
7 de marzo, con un nombre y un entrenador adulto que se responsabilizará de las inscripciones
de su equipo.
Cualquier niñ@ que no tenga equipo, la organización se encargara de recolocarlo.

CATEGORÍAS: El torneo se dividirá en dos categorías:
BENJAMINES (3º y 4º de primaria)
ALEVINES (5º y 6º de primaria)

DURACIÓN:
Los partidos serán de una duración rigurosa de 45 minutos con cinco de descanso acabándose
siempre puntual, si hiciera falta se reducen los tiempos.

OTROS:
A los alumnos de ESO y BACHILLERATO se les pedirá ayuda en la organización del Torneo y
para arbitrar los partidos, con ello involucramos al mayor número posible de alumnos.

El Torneo está abierto a otros equipos de fuera del colegio cursándose invitación formal a los
colegios de la BVM de Sevilla y limitado a 16 equipos siendo el ideal según categorías:

BENJAMINES (4 equipos 4 partidos)
ALEVINES (4 equipos 4 partidos)

INICIO FIN PARTIDOS
10:30 11:15 2
11:15 12:00 2
12:00 12:45 2
12:45 13:30 2
13:30 14:15 2
14:15 15:00 2
15:00 15:45 2
15:45 16:30 2

Calendario sujeto a modificaciones

lunes, 10 de febrero de 2014

Escuela de familias: “El aprendizaje: placer y autonomía en el proceso de estudio”.

2ª SESIÓN ESCUELA DE FAMILIAS. I.V.B.M. LORETO

“El aprendizaje: placer y autonomía en el proceso de estudio”.

A partir de los seis años en adelante, se inicia una nueva etapa en la vida de los niños, en el que el aprendizaje de las materias escolares toma una importancia fundamental para el resto de sus vidas.

En la etapa de infantil, hemos intentado prevenir dificultades en el aprendizaje, pero es a partir de primaria cuando empiezan a manifestarse situaciones que empiezan a preocupar y las familias sienten que tienen que tomar un papel más activo.

Dada que la bibliografía al respecto es abundante y confusa, nos ha parecido interesante traer a una experta que nos ayude a poner luz en este oscuro terreno, pues en ocasiones cuando aparecen dificultades en el estudio, lo que puede parecer obvio para las familias, no produce los resultados esperados, ocasionando en los niños sentimientos de fracaso, así como, malestar, distanciamiento y discusiones en el entorno familiar, que se van acrecentando con el paso del tiempo.

Tenemos el privilegio de poder contar con la presencia de Dr. Mara Sverdlik (Doctora en Psicología por la Universidad de Buenos Aires, con más de 30 años de experiencia en el tratamiento de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje), que nos va a hablar de manera clara, cuáles son los aspectos más importantes en relación a los estudios, que todas las familias deberían conocer, para servir de verdadero apoyo a sus hijos en el estudio.

Los puntos que se tratarán en la charla son:
- Juego, placer y aprendizaje
- El encuadre: tiempo y espacio para el estudio y las tareas.
- El lugar del adulto: dependencia y autonomía.
- El deseo de aprender.

Os esperamos a todos el jueves 13 de febrero a las 17:00 h, en el salón de actos del colegio. 

Habrá servicio de guardería.

jueves, 30 de enero de 2014

Cine Foro Claret

Dentro del FORO CLARET, este curso APA ha puesto en marcha un ciclo de películas y posterior foro de debate que tendrá lugar en el Salón de Actos.

De esta forma el sábado 8 de febrero a las 19 h y con el tema Solidaridad y Justicia se proyectará la película LAS NIEVES DEL KILIMANJARO.

La película narra la historia de Michel. A pesar de haber perdido su trabajo vive feliz con Marie-Claire desde hace treinta años. Sus hijos y sus nietos los llenan de alegría. Tienen amigos muy cercanos. Están orgullosos de sus actividades sindicales y políticas. Sus conciencias son tan transparentes como sus miradas. Pero ese bienestar salta por los aires cuando dos hombres armados y enmascarados los golpean, los atan y se fugan con sus tarjetas de crédito.

Con posterioridad a la proyección tendrá lugar el foro de debate con la presencia de D. Manuel Luis Góngora (Licenciado en Ciencias Económicas, Profesor en el Colegio y Diácono de la Iglesia de El Salvador) y D. José Mª Pérez Morillo (Director de Proclade Bética). 

RESUMEN DE LA PRIMERA SESIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES, CURSO 2013-14



TÍTULO: “Cómo proporcionarles destrezas a nuestros hijos, imprescindibles para toda la vida”

Por educar a un niño o a una niña entendemos, enseñarle a que aprenda a interiorizar el “no”, y sea capaz de frenar la impulsividad propia de esta etapa favoreciendo la reflexión. Es el entendimiento de las normas sociales y de los sentimientos propios y ajenos, lo que favorece que el niño se autocontrole, no por miedo a un castigo, sino por sentirse bien consigo mismo.

La dificultad estriba en que el niño siente y piensa las cosas de manera muy diferente a cómo lo hace un adulto y su psiquismo es muy primario aún como para entender muchas cosas que le afectan: la necesidad de separarse de sus papás, de tener hábitos saludables, de respetar al otro, de hacer cosas que no le apetecen…

Por lo que, en la etapa de infantil, no se trata ni de estar todo el día dando órdenes de lo que tienen que hacer, ni dejar hacerles lo que les dé la gana. Entre estas dos posturas extremas hay muchas alternativas, pues, si nos ponemos excesivamente normativos con los niños, estos se sienten sometidos siempre a la voluntad de otros y poco valiosos creyéndose no hacen nada bien, pudiendo desarrollar personalidades sumisas e inseguras, con predominio de desmotivación y desidia. Por el contrario si les dejamos sin control alguno, no van a renunciar por sí solos a hacer siempre su voluntad, desarrollando personalidades dependientes, inmaduras, infelices y transgresoras con la ley.

Para que los niños vayan imponiéndose cierto límite interno, necesitan de la presencia benévola de un adulto que les vaya frenando en la realidad, conduciéndolos a conductas adecuadas sin que les supongan un esfuerzo desmesurado. Para ello algunas sugerencias son:

-         Cuidar mucho el vínculo con los niños, adaptándonos en algunos momentos a su ritmo, sus juegos y sus intereses.
-         Alternar a lo largo del día momentos más normativos, con otros lúdicos y placenteros, para que las renuncias no sean constantes.
-         Pensar en relación a nuestro hijo, qué cosas hay que ir ayudándole a mejorar y cómo vamos a lograrlo, marcándonos objetivos concretos y concediéndonos un tiempo prudente para ello.
-         Enseñarle a contenerse a los niños a través del pensamiento, dándole frases cortas que puedan interiorizar y le ayuden a comprender las situaciones que le afectan: “pegar duele”, “te portas mal porque estás aburrido, puedes jugar a…”, “me gustan los niños alegres”, “vamos a pensar en cosas bonitas para poder dormir”, “No puedes hacer esto, pero cuando tengas 6 años sí”…
-         Mostrarle alternativas a las conductas desajustadas: “en vez de pegar pregúntale si quiere jugar contigo al balón”, “lloras porque tienes sueño, vámonos a tu habitación y te cuento un cuento”, “si me ayudas a ordenar tendremos más tiempo para jugar a otra cosa”…

Es para los padres un momento de mucha implicación, pues en la educación los atajos no son gratis, e interfieren en lo emocional, pero el esfuerzo merece la pena. El método de los cinco pasos puede guiarnos en algunos momentos.


MÉTODO DE LOS CINCO PASOS.


Paso
Ejemplo
1
Observar al niño, sin juzgar
Cuales son sus puntos fuertes, que cosas le hacen sufrir, que cosas se puede mejorar…
2
Pensar los aspectos a trabajar.
Aumentar la autonomía, aprender a ordenar, dormir mejor, comer mejor, jugar mejor, menos enfados, comenzar a resolver conflictos, desarrollar la conciencia emocional, la empatía, aumentar sus intereses…
3
Marcarse un sólo objetivo en cada momento,  posponer los demás.
 Objetivo: “Que aprenda a vestirse sólo”.
4
TRANSICIONALIDAD:
Trazar muchos pasos intermedios entre la conducta real y la conducta que se quiere alcanzar
- Hablarle de lo bueno que sería que se vistiera sólo.
- Vestirlo pero que ayude en lo que pueda.
- Que empiece a vestirse sólo pero le ayudamos en las dificultades que se encuentre: calcetines, botones, cremalleras…
- Que se vista sólo en nuestra presencia.
- Le dejamos la ropa preparada para que se vista sólo y nos avise cuando haya acabado.

5
Mantener los resultados y generalizarlos a otras situaciones.
“Que bien que ya te vistes sólo”.
“Cuando duermas en casa de los abuelos ya te puedes vestir tú sólo”.
Si un día está más triste o cansadito ayudarlo en algo concreto, acompañarlo un ratito...



Por último, recordamos que formamos parte de una institución educativa, y que la colaboración mutua repercutirá favorablemente en todos sus miembros. Para pensar sobre ello, aconsejamos ver el cuento “Por cuatro esquinitas de nada”: http://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ